Facilitar la certificaci\u00f3n de los alumnos sobresalientes, que existan modalidades educativas flexibles y se otorguen incentivos econ\u00f3micos, fueron algunas de las propuestas emitidas en la mesa de di\u00e1logo de la nueva Ley de Educaci\u00f3n enfocada a menores con aptitudes sobresalientes y talentos espec\u00edficos.<\/p>\n
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A la reuni\u00f3n de trabajo que fue encabezada por Perla Villarreal Valdez, presidenta de la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n, Cultura y Deporte en el Poder Legislativo acudieron padres de familia quienes acompa\u00f1aban a sus hijos con aptitudes sobresalientes y talentos espec\u00edficos, quienes expusieron que es urgente que exista una partida presupuestal que les permita tener la oportunidad de asistir a competencias acad\u00e9micas nacionales e internacionales para evitar la fuga de talentos.<\/p>\n
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\u201cHoy el tema toc\u00f3 con alumnos de aptitudes sobresalientes, es un \u00e1rea que se ha avanzado en la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n, sin embargo, hace falta capacitaci\u00f3n de maestros, centros de apoyo para poder llevar a cabo una mejor educaci\u00f3n en temas de educaci\u00f3n sobresaliente\u201d, destac\u00f3 la presidenta de la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n.<\/p>\n
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\u201cExisten los centros CARA, los centros de alto rendimiento que est\u00e1n en San Nicol\u00e1s y en Santa Catarina y que son clave fundamental y que se ha avanzado. Sin embargo, tras escuchar todas las peticiones, las inquietudes sobre todo que ellos traen, y que nos las pasaron por escrito, se van a poder hacer algunas cuestiones de mejora dentro de la ley para poderlos ayudar\u201d, agreg\u00f3.<\/p>\n
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Tambi\u00e9n asistieron representantes de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n, de la CEDH, del club de matem\u00e1ticas y la Red de Padres de Familia con hijos con aptitudes sobresalientes quienes expusieron que la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n permita que a trav\u00e9s de un sistema h\u00edbrido o presencial los ni\u00f1os sobresalientes avancen a su ritmo.<\/p>\n
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Villarreal Valdez tambi\u00e9n coment\u00f3 que los asistentes a la fase de di\u00e1logo solicitaron adecuar el sistema curricular educativo, capacitar al personal docente en el \u00e1rea pedag\u00f3gica, que exista un fondo para apoyar a los maestros que ense\u00f1an a estudiantes destacados, validar el \u201chomeschool\u201d.<\/p>\n
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\u201cB\u00e1sicamente es la atenci\u00f3n de que sean comprendidos, muchas veces los maestros no conocen bien c\u00f3mo tratarlos, c\u00f3mo llevarlos a cabo, c\u00f3mo darles ese acompa\u00f1amiento, muchas veces el rezago que tienen ellos mismos es por la incomprensi\u00f3n que se tiene y sobre todo los lugares para darles este tipo de atenci\u00f3n\u201d apunt\u00f3.<\/p>\n
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\u201cS\u00ed, hay una cuesti\u00f3n de evaluaciones, pero tambi\u00e9n ese es un punto importante que es lo que piden porque hay mucha burocracia en el aspecto, hay alumnos que tienen que estudiar \u201chomeschool\u201d porque no encuentran un apoyo por parte de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n\u201d, a\u00f1adi\u00f3.<\/p>\n
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Las propuestas y comentarios se pueden enviar al correo consulta.pdiscapacidad@hcnl.gob.mx<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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