Para garantizar la inclusi\u00f3n educativa y su gratuidad, el Grupo Legislativo del PRI por medio de las Diputadas Lorena de la Garza Venecia y Perla Villarreal Valdez exhortaron a la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n para que evite el cobro por las clases de apoyo, as\u00ed como cualquier otra actividad que permita el reforzamiento educativo.<\/p>\n
En tribuna, la legisladora del PRI, Villarreal Valdez denunci\u00f3 que en la escuela Concepci\u00f3n Godina Garza ubicada en la colonia San Bernab\u00e9 del Municipio de Monterrey, est\u00e1n cobrando 250 pesos por alumno por las clases de apoyo impartidas por los mismos docentes del plantel educativo.<\/p>\n
\u201cComo representantes ciudadanos no podemos permitir que bajo la premisa de abatir el rezago acad\u00e9mico se vulnere el derecho a una educaci\u00f3n gratuita y de calidad, violentando y lacerando a\u00fan m\u00e1s la econom\u00eda de las familias\u201d, asever\u00f3.<\/p>\n
\u201cSi bien la Secretar\u00eda de educaci\u00f3n del Estado se ha expresado en el sentido de que se tomar\u00e1n las medidas pertinentes para abatir este rezago en preescolar, primaria y secundaria, es muy necesario que tome las medidas pertinentes para que se proh\u00edba el cobro de clases y cualquier tipo de actividad que vaya dirigido al reforzamiento del aprendizaje educativo\u201d, recalc\u00f3.<\/p>\n
Villarreal Valdez manifest\u00f3 que ante el regreso a clases y aun dadas las condiciones de pandemia resulta indispensable recuperar las habilidades y disminuir la brecha del enorme rezago educativo al que se enfrentan ni\u00f1as, ni\u00f1os y j\u00f3venes.<\/p>\n
La Diputada del Distrito 4 expuso que la pandemia hizo evidente la cruda realidad de las grandes desigualdades en la conectividad y en los espacios f\u00edsicos para asistir a las sesiones de clase a distancia.<\/p>\n
\u201cA trav\u00e9s de la Secretaria de Educaci\u00f3n P\u00fablica se llev\u00f3 a cabo el estudio denominado \u201cLa pandemia silenciosa\u201d, el cual evalu\u00f3 a 239 mil 579 estudiantes (83%) del total de segundo, tercero y cuarto grados de primaria\u201d, indic\u00f3.<\/p>\n
\u201cEn dicho estudio se evidenci\u00f3 que dos de cada tres alumnos de primaria en la entidad registraron problemas para comprender un texto simple\u201d, asegur\u00f3.<\/p>\n
\u201cQue uno de cada cinco alumnos de cuarto grado, batallan para leer con fluidez un enunciado, y tres de cada 10 no pueden sumar ni restar\u201d, lament\u00f3.<\/p>\n
La Diputada pri\u00edsta detall\u00f3 que de acuerdo con la Encuesta para la Medici\u00f3n del Impacto COVID-19 en la Educaci\u00f3n (ECOVID-ED) 2020, realizada por el Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Geograf\u00eda (INEGI) un 26.6% consider\u00f3 que las clases a distancia fueron poco funcionales para el aprendizaje, sobre todo en el sector p\u00fablico.<\/p>\n
El exhorto fue aprobado por unanimidad de los Diputados que participaron en la sesi\u00f3n de este lunes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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