Evalúan Perla Villarreal y docentes retos y avances de nueva Ley de Educación

Como parte del proceso de socialización de la nueva Ley Estatal de Educación, la Presidenta de la Comisión de Educación del Congreso local, Perla Villarreal Valdez, sostuvo una reunión con maestras y maestros para conocer sus impresiones y hacer un primer balance de su implementación.

 

Al desayuno asistieron docentes, directores, subdirectores, inspectores y organizaciones de la sociedad civil, donde se analizaron avances y retos de la normativa, al tiempo que se abrió un espacio de retroalimentación entre quienes viven el día a día en las escuelas.

 

“Fue un gran evento. Creo que nunca el Congreso había abierto las puertas a tantos maestros para escuchar sus voces y sus necesidades. Los maestros están ávidos de ser escuchados”, afirmó la Diputada.

Entre los temas que más se plantearon fueron fallas en la infraestructura, procesos de enseñanza y aprendizaje, la inclusión, la atención a niñas y niños con neurodivergencias y el presupuesto que el Congreso revisará con lupa el próximo año.

 

“Nos llevamos de tarea estas necesidades. Como legisladores, vamos a poner la lupa en el próximo presupuesto”, adelantó Villarreal Valdez.

 

Villarreal destacó que quienes están al frente del salón son quienes conocen de primera mano lo que hace falta, y comentó que los maestros también expresaron que no siempre se sienten escuchados por la Secretaría de Educación.

 

“El Congreso tiene que seguirle dando este acompañamiento, es seguir caminando de la mano juntos y ver qué cambios más se necesitan hacer, porque la Ley de Educación, obviamente, necesita seguir teniendo reformas y escuchándolos a ellos nos hace ver este panorama y que nosotros como legisladores podamos apoyarlos”, remarcó.

 

En ese sentido, Villarreal Valdez apuntó que continuarán este tipo de encuentros para que los maestros sepan que el Congreso tiene puertas abiertas, al tiempo que reconoció a sus compañeras diputadas Elsa Escobedo y Reyna Reyes por su apoyo y asistencia a este diálogo abierto con maestras y maestros.

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